TEMA 1

TIC Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Punto de partida

• La LOE (2006) establece:

• Mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y de formación, lo que implica mayor competencia digital de docentes y alumnos.
• Iniciarse en la utilización , para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

El siguiente artículo ha sido publicado en 20minutos.es el 14/3/2012 y nos habla de que hay un porcentaje elevado de profesores que no saben utilizar los ordenadores. Ante este problema el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Marcial Marín, ha asegurado que el próximo Centro de Formación del Profesorado, que potenciará el bilingüismo y las nuevas tecnologías entre los docentes, ayudará a mejorar su formación y contribuirá a combatir el fracaso escolar.


MI OPINIÓN SOBRE EL ARTÍCULO

• Pienso que esto debería de haberse implantado mucho antes, ya que desde 2006 hasta 2012  han transcurrido 6 años, tiempo perdido en el que ese 35 % de profesorado no ha sido capaz de formarse en el manejo de las nuevas tecnologías, algo que por ley se establecía. Y yo me planteo lo siguiente, cuando uno adquiere el título de maestro ¿no va implícito en esa titulación la formación continuada? La contestación a esta pregunta es muy clara NO y el por qué es porque hay maestros que no sienten devoción por su trabajo y se acomodan no adaptándose a la nueva demanda de sus alumnos. ¿Por qué un cirujano debe de estar en continua formación ante los avances tecnológicos que van surgiendo y un profesor no? Obviamente la sociedad va cambiando y con ella las formas de enseñanza y aprendizaje, los profesores tenemos la obligación de ir adaptándonos a los nuevos cambios y cubriendo las necesidades de nuestros alumnos porqué ante la falta de motivación del profesorado la consecuencia es clara, niños desmotivados abocados al fracaso escolar .  

¿Qué es esta competencia?

Profundizando más en la definición completaríamos el cuadro de la siguiente manera:

¿Qué finalidad tiene?

Son un extraordinario instrumento de aprendizaje que destaca por 3 opciones básicas:

Aprender “sobre” las TIC	Aprender “de” las TIC	Aprender “con” las TIC
supone alfabetizar al alumnado en su uso. Es decir, hacer que el alumnado aprenda su uso.	implica saber aprovechar la información a que nos dan acceso y analizarla de forma crítica.	saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.

Componentes de la competencia digital

Son 3 y permiten un correcto desarrollo de la competencia digital.

• Conocimientos: Se refiere a los conceptos teóricos de esa parte tecnológica que estamos aprendiendo. Son algunos ejemplos: saber cómo funciona Internet, saber qué es un blog...

• Destrezas: Es la capacidad de llevar los conceptos teóricos a la práctica. Ejemplos: Destrezas relacionadas con la obtención de información de aplicaciones multimedia y de las TIC, evaluación y selección de nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a partir de su utilidad para tareas específicas, etc.

• Actitudes: Se trata de la actitud que tendremos en la competencia digital. Si seremos capaces de poner en práctica todos los conocimientos y actitudes que conocemos. Ejemplos: Interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y de comunicación y por seguir aprendiendo nuevos usos y posibilidades, valoración positiva del uso de las tecnologías para trabajar de forma autónoma y en grupos, como instrumento de colaboración y de desarrollo de proyectos de trabajo cooperativos. Ejemplo de trabajo colaborativo puede ser el trabajo mediante wikis, webquest (¿qué es? ¿qué elementos la componen? ¿cuántos tipos hay?), etc.

• La webquest, según mi punto de vista, es una forma de aprendizaje muy interesante porqué permite al niño indagar y transformar la información encontrada en conocimiento y de una manera muy didáctica y divertida. Lo que se pretende es que emplee su tiempo usando y transformando la información y no buscándola.

Algo para ver

• El siguiente vídeo nos hace ver el por qué hay que utilizar las TIC's en educación.

MI OPINIÓN SOBRE EL VÍDEO

Pienso que actualmente se deberían de utilizar las TIC's en educación porqué los niños de hoy en día son "niños cibernéticos",es decir, desde que nacen están en contacto continuo con las nuevas tecnologías (ordenadores, teléfonos móviles, etc.) por lo que su manera de aprender es diferente a los niños de hace años, ahora necesitan mucha más estimulación para captar su atención ya que desde que se levantan hasta que se acuestan están siendo bombardeados por multitud de estímulos, es por eso que hay que adaptarse a la nueva sociedad de la información y darles a los niños nuevas formas de aprendizaje. Es aquí donde entran en juego las TIC's, una nueva forma de aprender complementaría a la enseñanza formal que se adaptada perfectamente a lo que los niños nos demandan, una educación donde ellos puedan buscar, obtener, procesar y comunicar información, transformarla y convertirla en conocimiento.

• El siguiente vídeo nos habla de como las TIC's permiten el surgimiento de la educación virtual, con el consecuente cambio en el aprendizaje de los niños y en la forma de enseñar de los docentes permitiendo una enseñanza no presencial.

MI OPINIÓN SOBRE EL VÍDEO


Un avance muy importante, según mi punto de vista, ya que permite el continuo aprendizaje del niño fuera del ámbito formal que es la escuela y de una manera muy didáctica. 

• El siguiente vídeo hace una descrpción sobre que es la competencia digital y cómo se puede trabajar con las TIC's en las escuelas.